No passado mês de setembro de 2025 foi exarado por despacho de homologação por suas excelências o Secretário de Estado Adjunto e a Secretária de Estado da Administração Escolar o Projeto-Piloto de Inovação Pedagógica do Real Colégio de Portugal.
Este projeto é uma iniciativa de Ministério da Educação, para o ensino secundário, que permite ao nosso colégio organizar o plano curricular por cada aluno de modo a flexibilizar o percurso e a focar-se nas aprendizagens de cada aluno.
A matriz curricular do ensino secundário divide-se nas componentes geral e específica. A primeira de estrutura igual para todos os cursos mantém-se, a segunda pode ser definida pelo no décimo ano e se necessário ser redefinida no décimo primeiro ano sem prejuízo da data de finalização da escolaridade mínima obrigatória. Desde setembro de 2025 que os alunos do ensino secundário, do Real Colégio de Portugal, podem definir as disciplinas bienais que pretendem realizar. Esta escolha pode ser realizada de acordo com a oferta do colégio nos quatro cursos do ensino secundário. À entrada do décimo primeiro ano, o aluno poderá alterar a sua escolha de acordo com as suas preferências ou de acordo com os planos que possui para acesso ao ensino superior. As novas disciplinas bienais serão agora realizadas no décimo primeiro e décimo segundo anos.
De acordo com a matriz curricular do ensino secundário, o décimo segundo ano é composto, na formação específica, por duas disciplinas anuais. Caso tenha existido alteração de percurso no décimo primeiro ano, as disciplinas realizadas no primeiro ano do ensino secundário são consideradas as anuais que a referida matriz refere.
Esta nova organização permite ao aluno obter conhecimentos em diferentes áreas, prepara-se para acesso ao ensino superior de acordo com os seus interesses e aptidões e continuar a poder concluir o ensino secundário em três anos caso pretende realizar alterações ao seu percurso.
É com este espírito que surge o lema para o nosso Open Day 2026: “Cada aluno, um percurso”, um conceito que ganha expressão concreta neste PPIP. Ao promover uma aprendizagem mais flexível, personalizada e centrada no aluno, o colégio permite que cada estudante construa o seu próprio caminho, de acordo com os seus interesses, ritmos e objetivos.
Através do desenvolvimento de competências em contexto de projeto e de uma avaliação contínua e diversificada, cada aluno e aluna é acompanhado(a) de forma próxima e individualizada. Desta forma, o lema deixa de ser apenas uma intenção e torna-se uma prática diária, preparando cada estudante de forma mais completa e consciente para os desafios do futuro.